Tecnulugii tecnologici muderni: funzioni

I tecnulugii educativi inovativu sò un cliche assai populari di a realtà russa muderna. In a prutizza di a maiüità assuluta di l'istituzioni istrutturali attuale, l'idea chì sta scola usa i metudi di pedagogia i più avanzati , chì per suprattuttu aiutà à ottene rapidamente risultati in un precedente à dominar capisce e sapere di interesse, hè obsessivu. Tali affirmazioni è i frasi stampati sò più frequenti picchì esse inveci, è avè convertutu literalmente in un criticu di qualità, è à listessu mumentu un signu di publicità Per i so criaturi.

L'essenza di l'educazione innovadora

In u stessu tempu, tecnologii tecnologichi tecnulogichi mudghjini sparte in modu incorrettu, quandu tutta a so novità hè ridutta solu à l'attrazione di i tecnulugii tecnulugia. Certu, in u nostru tempu, parechji prughjetti di teste è e presentazione di l'informatica sò assai impurtanti. Ma deve esse ricordati chì tecnologici educativi innovativi sò primi è principale i rigistri rigistri di i programmi di l'autore chì cuntenenu certi modi pedagogichi chì anu appiegazione à u sustegnu massimu efficace di e cumpetenze pratichi, a cunniscenza è l'abilità mentali di i studienti. Comu unempirramatu simplice, pudete furnisce l'elementi di u ghjocu, spessu trovanu in a preparazione è a duttrina di i zitelli di l'età di scola primaria è l'età preseltu. Tali tecnulugia didattici sò basati nantu à L'opinione chì l'entusiasmu di i zitelli infundirà in elli a vuluntà di participà cù l'attività è cuntribuiscenu à una memorizazione più bona di u materiale. Inoltre, in i libretti di publicità di numerosi scole di lingua muderna, pò avà sempre avènduli d'affirmazioni chì u so metudu di ieddi hè custruitu nantu à a pràtica cuntinua, è ancu di mudellu di situazione ogni ghjornu.

Scola pedagogica è innovazioni di furmazione

A strada, tali idee pedagogichi ùn sò micca una novità di l'ultimi dui dicennii. Si svilupparu ancu in u periodu di a furmazione di i primi pedagogichi iniziali, quandu l'ultima sistematizò l'esperienza accumulata. E tecnulugii educativi novi à a scola eranu applicati da Makarenko, Sukhomlinsky è altri maestri beni cunnuscini. Per esempiu, una quantità di maestri Sovietsi dichjaru u so propiu disordinatu cù u principiu chì a storia ùn avè micca un clima aggettivo, è chì ùn ci hè nunda di parlà di i successi falluti. À u cuntrariu, pruponi l'idea chì in l'educazione di i scoli sò solu utili, postu chì esce l'alumni ùn solu per crede in una forma astratta, ma dinò per prevene a situazione, Analyse avvenimenti. E, più impurtante, u maestru hè in listessa positionu di u zitellu - ùn cunnosci micca l'unica risposta verita, chì simpricimenti ùn esiste micca.

Caratteristica impurtante di tecnulugiai d'aprenu innovatore

Tuttavia, ùn deveremu micca chì e tecnulugia educativa innovadora, anche u so successu exemplariu in gruppi individuelle di studienti o di certu discipline, ùn anu micca sempre adupratu è pò esse trasferitu à l'entrenamentu massivu. Prima di tutti, perchè sò inizialmenti point-directed à certe categorii, anu aduprati, spessu necessanu a participazione diretta è a dirigenza di u so creatore. A chjave per un rimessu successu hè l'introduzione lucali di l'innovazioni in l'ispettru di u sistema tradiziunale.