Forma Non-tradiziunali di sapè cum'è una manera di migliurà a qualità di a cunniscenza

pedagogy mudernu in lu cuncettu di "forma di l 'aducazzioni" include forma cumuna di furmazione è forma à chì ci hè l' urganizzazzioni di l 'attività pedagogica e aducativi. forma cumuna incrudunu individuale, u cullettivu è gruppu prufissiunali. Vacanze circuli cum'è sughjettu, comu criativu è tecnicu, corsi di lingua italiana, suceta scentificu studianti sò la forma di urganizzazzioni di l 'attività pedagogica e aducativi.

Dinù, u cuncettu di "forma di l 'aducazzioni" eni difinuta comu l' urganizzazzioni di l 'prucessu amparera, chì hà sviluppatu storia è hè cunchiusioni stadda è ghjusta. Sò stu mondu sistimàticu, sincerità, la capacitati di self-migliurà, una parti pirmanenti di i studienti, un certu modu di cunnutta e caratteru studiente-attivu.

forma Basic, da ciò chì u prucessu amparera piglia postu in l 'urganizzazzioni di l' a scola, hè una lezziò, perchè a maiò parti di u tempu passatu in a scola, distinatu à ellu. Un sistemu chì i zitelli sò insignatu duranti una lezziò in classi, si lu testu di lu tempu. Ancu s'è à u prisente tempu da tutti i lati si pò sente criticà u so indirizzu, si veni usatu oggi in guasi tutti i paesi di u mondu. sistemu Cool-compitu hà u so latu pusitivu è negativu. Cum'è u so vantaghji prividia la simplicità di l'urganisazione, faciulità di gestione, costu-jammi. À u listessu tempu, u latu negativu hè chì hè ùn hè micca sempre colpa à dumandà un accostu individuale à i studienti cum'è un risultatu di una struttura urganizazione s'imponi.

forma muderna di SCOLA

Parechje circadori sò di l 'opinioni chì vi prisintarà i interessi di i studienti in u sughjettu per via di a prisentazione di u cuntenutu di u materiale esse studiatu. Base mostra chì si a interessu hè limitatu à u cuntenutu di u novu nantu à u corsu, vi si vìdinu li ntiressi di schoolchildren solu certi volti.

Sè i studianti duranti la prima ùn hè primura impastughjata in attività chì interessu cuntrattu dopu à u cuntenutu di a materia hè mai divintatu un interessu cugnitiva. À incuragisce i zitelli à l 'attività cugnitiva devi essa sempri in u so travagliu cumminari forma tradiziunali di insignà e forma non-tradiziunali di l' aducazzioni.

Education in un arrizzà-lezziò hè l 'usu di lu in u prucessu pedagogica. Ma u populu corsu mai a èssiri ntirissanti di lu studenti, si arricchisci ncuraggiati a cumprendi in un cum'è in u so struttura è metudu di travagliu. Per quessa, a forma tradiziunali di insignà in stu furmulariu ùn sò accittabbili oghje.

Fora di u solitu lezziò sò vicinu, in stu riguardu, ci sò nova forma di urganizzazzioni è i metudi di e matematiche. lezziò Custom è hè unu di i modi di duttrina è educazione in lingua italiana. Stu tipu di attivitati amparera - attivitati basatu nantu Improvisation, avendu custruzzioni unconventional. Per sti lezioni ci hè nudda di Bellezza duttrina. Iddi sò fundate nantu à u talentu, cunniscenze è e cumpetenze di i prufessori.

À u presente u palcu di forma non-tradiziunali di furmazione pò ièssiri usatu a classi cu niveddi di a furmazione. Si pò esse amparatu à sugetti sfarenti, cunnucieru in puisii, o fàuli, alumni, corsi di lingua italiana, lezioni, ntrattinimenti, alumni, discosse, alumni, palchi.

Naturalmente, i studianti prifiriscinu li formi non-tradiziunali di l'aducazzioni, perchè ch'elli sò bellu in i so urganizazione, idea è mituduluggìa di. Ma cum'è i metudi ùn sò à esse cunsideratu impurtante, perchè ùn vi pò fà la criazzioni in u ghjocu. U prucessu di educazione deve facilità cum'è assai pussibuli u sviluppu intellettuale di i studienti. E lu compitu di u maestru - à rintrunari à i zitelli u bisognu di a cunniscenza, a brama à c'assimilava elli è migliurà sempri.

Per quessa, ùn ci hè micca dubbitu chì forma non-tradiziunali di struzioni cuntribuisce à u sviluppu di u campu di l 'attività di u maestru, suscità attivitati ntillittuali di i studienti è, dunqua, da fà cresce i efficacità di u prucessu amparera.

Chi lezioni era sempre Informativ è intarissanti, u maestru sempri bisognu di pinsà, à circà, à pruvà. Per quessa, l 'usu di forma non-tradiziunali di struzioni participeghja à u sviluppu di omusessuali criativu micca solu i studienti, ma dinò u maestru.