Accostu Individuale in furmazione è educazione di i zitelli

U sistema aducativu faces, tanti guai. Ma un locu particulari à mezu à elli hè a ricerca di un tali situazioni parmittendu u approcciu individuale in educazione, insignava à i zitelli. Solu in stu casu, hè pussibili chì u zitellu stivi micca solu u tempu necessariu di sapè fà, capacità è a cunniscenza, ma dinù u sviluppu di a so brama di self-a cunniscenza è u sviluppu autuditirminazzioni.

Attinenza dû tema

How impurtanti hè l 'approcciu individuale à una furmazioni tecnulugia è educazione di i zitelli? A risposta à sta quistione pò esse uttenuta s'è no ricordu chì hè omu chì hè lu valuri cchiù àutu di a nostra sucetà. Chì hè per quessa un gran primura à educazione di ogni individuu, mente di migliurà di i qualità è multi-cà u sviluppu di capacità tali. Tutti sti capatoghji sò una priurità per ogni statu.

U fattu cunfusione hè l 'esistenza di e sferenze trà individuale populu. ghjaci chjaramente cuncessi la risposta à a dumanda. accostu Individuale in furmazione è educazione di u zitellu hè necessariu per a raghjoni chì, per ogni influenza pedagogica hè refracted à traversu l 'capacità parsunali di u parsona canciari la "e cundizioni internu". Escludiri stu prucessu fattore, educazione è furmazione perde u so jammi.

a definizione

U scopu maiò di a nostra sucetà hè a piena di sviluppu di tutti i so cuncitadini. A suluzione à stu prublema hè pussibili solu à traversu l 'identificazione di u putenziale criativu di u singulu individuu, oltri a la furmazzioni di a so parsunalità, chì hè u più altu livellu di u sviluppu. Dopu à tutti, ognunu deve godi palesani, chì hè "a rializzari" iddi stissi. È si tratta micca solu u scopu di a so vita, ma lu compitu principale di a sucetà comu un tuttu.

In più, sta forma d 'aducazzioni cum'è un accostu individuale à amparera ùn hè opposta à un tali principiu, cum'è una Corse. E issu hè cunfirmatu da a ricerca scientifica. "I" in 'omu ci hè ghjustu parchì ci hè un «noi."

accostu Individuale in furmazione è educazione ùn hè micca un evenimentu unu-Murat luntanu. Ci vole permeate u web sistemu, u mpattu supra u zitellu. In stu riguardu, un tali approcciu pò esse chjamatu un principiu generali anna lu giuvini generazione.

accostu Individuale in furmazione, oltri a educazione, ghjova à dà forza à i tratti caratteru u pusitivu di u singulu individuu è u elimination di shortcomings in u so cumpurtamentu. Avè cumpetenze Minsk bastò è davanu interventu pianificazione pò scanzatu in u futuru prucessu accussì dulurusi e nun disidiràbbili, comu 'aducazzioni.

accostu Individuale a furmazione hà bisognu di una persona assai di pacenzia, oltri a capacità di capisce bè i diversi Pifania di cumpurtamentu di u zitellu.

accostu Individuale in furmazione, oltri a educazione - hè a parti di u prucessu di Minsk. Cun ella, i figlioli sò forti in attività di andà à maestru di u materiale programma.

L'essenza di un accostu individuale

Appellu à i parsunalità specifichi di u zitellu deve esse presente à ogni tappa di a furmazione è u travagliu pedagogica cù i zitelli di tutte e Mediuevu. In ciò chì hè l 'essenza di un accostu tali individuale? Hè palesa in influenza Minsk diretta nantu à u zitellu quandu mienzu sfide cumuna di punta à la squadra. In stu casu, u maestru o di u maestru ùn piglià in tropp'assai a cundizzioni e funziunalità psiculoghjche di a parsona.

Hè bona di dì chì u principiu di appruccià individuali di lingua, oltri a educazione hè u centru di a pratica di partenza. In u so matematiche deve esse una persona:

- cunnosce è capisce i sculari;
- 'amuri lu so' figghi;
- esse capaci di riflette è analizà u;
- à numarosi à un equilibriu teorichi impurtante.

U maestru ci vole sempre ricordu chì u zitellu hè u sughjettu di samonatselennym so sviluppu. À u listessu tempu ch'ellu hà sempre bisognu di sustegnu adulta.

Pasturinu di appruccià individuali di lingua, oltri a educazione ùn hè micca pussibule, senza piglià in contu aspetti Psycho-fìsica. Guardà issi elementi in più tecnica.

A livellu di u sviluppu mintali

Ghjè u primu aspettu chì duvia esse cunsideratu quandu un accostu individuale in insignava à i zitelli Parties e sculari di istituzioni pedagogica.

U maestru deve esaminà u livellu di u sviluppu mintali di u zitellu. Hè nicissaria di più studii riisciuti. Sè sta fiura hè altu, dunque i cullighjenti avvistu subitu è capì a materia bè n'invinia nimu è di ripruducesi, è tandu tene più in a memoria. A cunniscenza fatti in un tali casu ièssiri usatu successu in u spettaculu di Franchisee avvene.

accostu Individuale à i zitelli insignamentu è a so educazione, chì hè basatu nantu à u livellu di u sviluppu mintali, insegnante di custruzzioni a ricunniscenza di a so zona di nfruenza cchiù vicina. In issu casu, una persona ùn deve distinguiréis stissu lu compitu, è u best of cura, ci prupone u zitellu. Per esempiu, certi studienti nun solu di pruducia un 'attività, ma dinù a spiegari u prugressu di u so cumpagni matematiche. Altri sò capaci à fà lu compitu, a veghja à una algutitimu specifichi. Terzu è face bisognu di l'aiutu di u maestru.

Type de nervous system

Ghjè u secondu st'aspettu chì deve esse cunsideratu quandu rispettendu una dimarchja individuale à u zitellu. Sicondu à a li scuperti di circadori mudernu, u proprietà chi sò stu mondu in u sistemu incheta Diana umanu, hannu un natura genotypic.

In autri paroli, si sò caratteristiche guasi canciari e garzuni di u singulu individuu. Hè dunque ùn piglià in contu i dati ùn pò esse un fattore.
I proprietà di basi di l 'nervous system: la furnace, cicinnus è a forza-dibulezza.

tipu di riflissioni

Ghjè u terzu è chiuttostu impurtante aspettu chì u maestru ùn piglià in contu, quandu vi portanu fora un accostu individuale à amparera. I zitelli, cum'è generale, scioglie i so fatti in modu differente. Arcuni di li hannu una menti logica. Si ritrova u so 'esprissioni in lu pensamentu astrattu virbali-romanu. Un altru più fàciule à pinsà di u imagine. In stu casu, si manifistaru riflissioni artistica.

Ci sò quelli chì pirsuni ca hannu sti dui cumpunenti sò in equilibriu. In stu casu, si pò parlà di un menti armuniosu. diffirenzi attuali sò a causa di l 'asymmetries funziunali di i hemispheres cuticule. Stu deve piglià in contu u maestru, quandu sarà la approcciu individuale in insignava à i studienti o preschoolers.

Per esempiu, i zitelli cù un cuntata di lu tipu artistica cumincià à capì tutte e materie solu dopu à avete emutivu. A prima, si sò basati nant'à imagine è idei, è solu dopu analizà tuttu l 'elementi è piglià i so cuegghiè.

I zitelli principiatu à scioglie lu travagghiu tipu pensamentu cun custruenduvi na catina romanu. Iddi analyse tutti i cumpunenti di e caratteri pensu. U so algutitimu prublema-risolviri hè duminata da a riflissioni romanu. voline emutivu di parti, com'è una regula, simpricimenti li impedisce da a pinzaricci.

U modality di pircizzioni

Hè u quartu è hè dinù un aspettu impurtante chì hè pigliatu in contu u maestru cù un accostu individuale à i zitelli. Fighjulà u cumpurtamentu di u zitellu, ùn pò vede chì u modu in cui si capisci lu munnu, havi un tempurale impattu nantu à u so livellu di adattazione in a sucetà, u sviluppu fisicu è u prugressu in a furmazione.

Attentamenti seguenti stu aspettu, digià in una all'età pò esse capitu, u maiò cunfruntatu caprettu in a scola. Sapennu u modu à a cunniscenza di a giuvanotta, caregivers, educators è Psychologe pò bè fà ghjochi e so attività incù u vostru zitellu. Stu vi tirà u prucessu di què, u massimu prò.

Pircizzioni di infurmazione pò esse visuale, ward è kinesthetic. A prima, educazione di u zitellu deve esse rializatu grazia à u pircizzioni visuale di u infurmazione pruposti. activité ward dici ca tutti i materii più fàciule à sapere eleva à l 'sente. Certi zitelli miludia infurmazione solu cum'è un risultatu di a so attività. In sti casi, vi ponu parrari u tippu di pircizzioni kinesthetic di u mondu.

statutu di salute

Stu aspettu hè particularmenti mpurtanti in quelli casi, quannu si hè tenutu u mutore di educazione è a furmazione di i zitelli incù difetti fisichi è primariu in lu sviluppu di Somatica. Ma u maestru deve sempre piglià in contu i carattari psiculoghjche di i zitelli, comu pi lu scantu è angosce, insecurities è neuroses. Underestimating tutti sti caratteri Psycho-fìsica di sculari nascenu densita male à a so salute.

U maestru ci vole à sapè chì primariu mentale in i zitelli pò esse assuciati incù fattori com'è:

- e malatie Somatica;
- difetti di u sviluppu fisichi;
- ddoi e vari fattori incantu riguardanti l 'cundizioni suciali, di a vita.

funziunalità età

Cosa altru hà per piglià in contu u maestru in a dimarchja di educazione? Iddu ci vole à ricordu chì u sviluppu persunale di ogni persona spechja u so funziunalità età. Segundu su l 'anni passati ci hè un cambiamentu di la menti di l'individuu, u catalogu di i so interessi è bisogni, oltri cunsequenze suciale. Ogni età hà u so propriu inevitevuli in lu sviluppu di e pussibilità. Per esempiu, memoria di e capacità à pinsà più intensively stenda a zitiddina è Bovisio. Sè sta ùn hè pigliatu in contu in u prucessu di a furmazione è educazione, u tempu hà da esse persi. U pussibulità di stu piriudu hè assai difficiule à aduprà in un epica più tardi. Ma à u listessu tempu, u maestru ùn deve esse troppu nanzu di nui stissi, agiscenu nantu à u sviluppu di murali, ntillittuali e fisicu di i zitelli. Hè impurtante di piglià in contu l 'etati di lu corpu pussibili.

aducazzioni fìsica

studiusi muderni basatu nantu à i risultati di a ricerca, fici na cunchiusioni stupente. Iddi truvaru na correlation diretta trà u sviluppu mintali, fisicu e murali di l'omu. U prima di sti nfruenzi nant'à i furmazioni di u caratteru di u singulu individuu. perfettu fisicu permette u sviluppu di scupi di visione, à sente e sintimentu. In più, si hè pussutu cunnessi cu l 'educazione murali e lu travagghiu. In issa attività suchju hè dipindenti à u statu di salute di u zitellu, è viciversa.

Ghjochi ghjucaia incù i ziteddi, è aiutu à rinfurzà a so vulintà, disciplina, urganisazione, è altre qualità murali. educazioni fisica è culligatu cu l 'aducazzioni di l'esteticu. Natali ogni teacher fà u corpu beddu. muvimenti umanu sò nzettu. N frunti e sveltu - destra.

Scelta individuale à educazione fisica in i zitelli risanatu interessu in muvimentu attivu in l 'aria fresca, di u sapè fà di a natura culturale è hygienic, è cetara è cetara. D.

educazione murali

In zitiddina è Bovisio à i zitelli è i furmazzioni dâ norma murali. Iddi ognuna sperienza è u sviluppu di u so cumpurtamentu verso populu. Attraversu educazione murali di u zitellu, u maestru pò influenzari la criazzioni di caratteru è a vuluntà di u zitellu.

cunchiusioni

Mustrà u principiu di un accostu individuale in lu isulana è educazione di i zitelli, u maestru ci vole à sapè:

1. Features di a salute è a cundizione fisica di u zitellu. Da issu vi largamente dipennunu nant'à u so attinzioni a lezziò, i lezzioni è l 'armata di megliu.
2. Case di memoria, interessi è inclinations di sculari. Piglià in contu ste funziunalità, addiventa assai fàciule à purtà fora un accostu individuale à u zitellu, avendu carricu un favore italiana alimenta e taliannu la furmazzioni scintìfica.
3. I malati-emutivu Letteratura sfera identificà i sculari da una risposta dulurusi à l 'assirvazzioni è cresce irritability. Capiri la natura di u zitellu hà da permette à i più efficacità à urganizà azzione cullettiva.

Solu i sapè fà di i carattaristichi di ognunu di i zitelli ricevutu un maestru basatu nantu à un studiu impurtante di tutti i fattori chì crià i cundizioni necessaria di lu so 'usu di successu in u prucessu di a furmazione è educazione.