DR.SSA in educazione - chì hè sta?

DR.SSA in Education - un miccanisimu cumplessu da chì ci hè indiatura di parechji urganisazione in u prucessu educative, o Murat-ora.

integrazione

Hè u so sforzi di vari istituzioni educazione à a centralisazione risorsi. Stu algutitimu hà digià dimustratu a so pertinenza è viability. DR.SSA istituzioni pedagogica abbisogna un statutu cullaburazione suciale, chì significheghja una "utilitati dui-strata." Trà tutti i participanti di issu azioni cumpariri contatti informal è furmali. DR.SSA in u sistema aducativu particularmenti sviluppatu in i scola media è altu.

Cosa hè una reta?

In duttrina cuncetti pratiche cum'è cullaburazione, reta, sò abbastanza cumuna. A reta hè un gruppu d 'istituzioni. Nota u caratteru porta furmatu da u sistemu.

caratteristiche di

DR.SSA in la criazzioni - hè un miccanisimu chì hà certi paràmetri, comu:

• unità di scopu;
• certe e risorse à ghjunghje li;
• u centru di cuntrollu tutali.

Features di a creazione

Model di jujistu in educazione dipennunu nant'à ciò chì e risorse vi pò sparte. U scopu principale hè di ghjunghje ne à un sistema di china-cuncritu scopu urìggini avìa. Segundu su chi prublemi di jujistu in educazione sceltu comu basi di lu sistema criatu di culligamentu certi tipi di istituzioni pedagogica. A corpu, lu guvernu di lu mette cunziddiratu quartieru amministrazione o cità.

U login azioni

A principale difficultà di jujistu in educazione sò assuciati incù un remoteness territuriale sustanziali di vari urganizzazzioni pedagogica. A vìnciri lu tecnulugia urdinatore usatu prublemi simili.

educazione cumpresu

Particulari hè datu à u travagliu cù i zitelli chi hannu prublemi salute. Vergogna à i studienti per raghjone particulare ùn pò imparà a scola, tantu un prughjettu particulare hè statu creatu per elli da u Ministeru di Education di Russia. U travagliu jujistu in educazione cumpresu. I prufessori di cumunicà incù i so wards à traversu l 'ultimu a tecnulugia urdinatore è prugrammi. Nanzu u maestru hè u dirittu à u travagliu cù un zitellu malatu, si tinia un statutu furmazione. Sti corsi sò solu a sapianu i prublemi psiculoghjche relazione à a stallazione di u cuntattu cù u eleva malatu.

Parfetta di i rapporti trà i studienti, parenti, prufessori, istituzioni pedagogica porghju una rùbbrica particulare in u insignamentu di cumpresu (luntani). Cosa hè u algutitimu di stu azioni? A prima, u Specialists dipartimentu scola trasmèttala infurmazione circa u numeru di i zitelli in bisognu di struzioni distanza, ìnnica l 'avvisu di Pediatri nant'à l' urganizzazzioni di l 'azzione pedagogica. I dati acquistatu in u centru studiu coordinating, i infurmazioni ricevutu sarà intrutu in una basa di spiciali. In u dopu scena à ogni zitellu coglie un Lars.

À u maestru chì vi travagliu cù un zitellu malatu, affacciari bisogni specifichi. In agghiunta a cumpetenza prufessiunale, si deve esse un bon pissicoluggu à in u prucessu di cumunicari cu i so lettori à aiutà u zitellu, a eva luna ellu da a miseria in li forzi, e diverse calculus chì à truvà a causa di la cumunicazzioni limitata cù ugguali.

U terzu passu hè a selezzione di u programma educazione, u adoption of un puntu aperture.

Vergogna jg in educazione - un gruppu di misure andà à a terra una lezioni luntani incù i studienti chi hannu ristrizzione salute. Parfetta Center fonda un Départ reta chì ogni zitellu indettatu u tempu di u corsu, u maestru travaglia. Maestru ritrova favore à a scola, chì hè ligata à u zitellu.

Algutitimu li maistri luntani simile à l 'accuglienza rigulari di u misciu in un istitutu pedagogica. Headteacher furnì un scanned copia di u liturgica, l ' applicazzioni uriginale, una copia di i ducumenti vie, fiche criminali, cunferma di u passaghju di u corsu particulari di furmazione, liata cù tariffu. U capu di tutta la scola s'appronta un ordine di u plurale mistieru, ellu si prisenta maestru luntani. Dopu tutte e furmalità sò stallati, si principia dilli u prucessu pedagogica.

Vergogna à u travagliu hè un Reegan seriu è periodic. À a fine di ogni mese, a cuurdinazione maestru manda un raportu nant'à i lezioni. A forma particulari di grading un quartu, half-annata, chì u maestru lustru. Tutti i materiali cantu mandatu à u puntu aperture, è tandu replicà à un istitutu pedagogica in chì u zitellu hè arregistrati. A lege in u Education in jg règula la rilazzioni tra lu karate luntani, genitori, studenti, raprisintanti di u Ministeru di adulti.

educazione applicàrisi

DR.SSA in un 'educazione applicàrisi hà certi paràmetri:

• Hè basata nantu à l 'attivitati signu di francese generale è i zitelli;
• ci hè un impattu ndirettu o direttu di l 'inseme prucessu di unu altru, chì permette à i piena correlation therebetween;
• ci hè una pussibilità di cambià veru in lu volitional cugnitiva, sfera emutivu, parsunali;
• piglià in contu i carattari persunale di i participanti, u sviluppu di e cumpetenze suciale;
• Si usa lu principi di criatività è di canusciri, di cuuperazione è bit;
• azioni hè basatu nantu à cuntrollu ghjudiziariu, sustegnu, è cullaburazione mutuale.

Networking di stituzzioni di struzioni applicàrisi permette à voi à mischjà i sforzi di vari club, scoli, e rùbbriche, andà à isulana paci sviluppatu parsunalità di u zitellu. How to créer un tali sistema? Cosa sò i so scopi è ughjettiva? Datu chi jujistu in educazione applicàrisi andà à crià una basa di l 'piena la criazzioni di pirsunalità di la zitella, in i centri rigiunali e grandi cità di li centri educazione dichjarazioni stati aperti. In tali urganisazione, i figlioli sò pruposti una varietà di club sport, club music, frutto, danse. Quandu injected in un tali, centro, u zitellu è i so parenti cullaburatori 'di i zitelli a cità' facianu una visita, conversazione circa ogni direzzione, sò u dirittu à assiste classi. Una volta un zitellu hè fattu una scelta dilibbirata di rùbbriche 2-3 o ambienti, lu so travagghiu hè custruitu tantu chì hè tempu di jiri a la scola sicundariu, impegnà in e rùbbriche scelta. Networking di stituzzioni di struzioni applicàrisi seti Cuscinetti Oru di attività extracurricular, presa in contu l 'Oru di lizioni a lu solitu (scola sicundariu).

strategii cumunicazzioni

scienza moderna prupone dui sistemi principale di azioni: cuncurrenza è cuuperazione. Guardà u so features, pussibulità dumanda.

azioni Cooperative abbisogna una certa cuntribuzione di tutti i participanti à u scopu cumunu. Comu un menzu di associu in una tale situazione, p'asempiu la rilazzioni evidenti a lu prucessu di immediata di cumunicazioni mutuale. U pressure principale di u foltu di azioni cuuperativa in favore di livellu esse integratu in a causa cumuna di tutti i participanti di u sistemu pedagogica.

Ancu s'è i mezi di lotta di priurità, u furmulariu luminosu di u quali hè a situazioni u cunflittu. Micca periculu chì u cunflittu era solu login negativu, à spessu à traversu tali situazzioni hè una manera fora di una situazione difficiule, è linia piena su rilazzioni sorta di differente i participanti à u prucessu educazione è di furmazione. DR.SSA in educazione generale hè vicinu à ellu assuciatu à sti segni. Si definisce u so Simulazioni è chì seguitanu u sviluppu.

A stu tempu creatu diffirenti varianti di la rete educazione municipali. Tra li sò i dui ozzione più cumuna, li analizà a tecnica.

sociaux Museo

Cosa hè antica in educazione? Hè a pussibilità di cumminari parechji urganisazione pedagogica siparata attornu a na scola forti, chì a materia bastò e risorsi umani. Stu istitutu educazione hà i funzioni di "centru risorsa". In sta situazione, ognunu istitutu educative chì gruppu t'ani u drittu à assicurà u insignamentu di e discipline accademicu basi in piena. In più, a scola hè in gradu di creà classi spertu, à prupostu i zitelli una variità di lingua tax è li vuòti in sugetti specifichi, datu u putere risorsa disponibile. Training di tutte e àutri zoni cintrali baddu "Mediateca."

Ci hè dinù un altru jg (furmazzioni novu). School, palazzi, arte, italiana sport, frutto, club, agisce in stu casu cum'è una sola sistemu educazione è di furmazione. In una tale situazione, u zitellu hà u dirittu di sceglie à riceve e cumpetenze applicàrisi micca solu nantu à u fundamentu di a so scola, ma ancu in altri istituzioni pedagogica. Per esempiu, una studiente pò piglià distance learning, studiu parte-tempu à una scola di i zitelli ncignusu in Istitutu di furmazione prufessiunale.

putinziali pedagogica

DR.SSA in educazione intervenenti danu risorsa pedagogica. Prima di tuttu, sò creati sti sistemi à migliurà a qualità di educazione è di furmazione, è dà capu cugnitiva studianti. Ci sò certe caratteristiche di l'aspettu pedagogica di ogni reta educazione:

• A prisenza di interessi cumuni è vole a reta participanti di u prugettu suciale single, l 'usu di i metudi è tecnichi di cumune;
• logistical, umanu, pà finanziariu di struzioni mutuale è di furmazione, u scambiu di punti;
• u sviluppu di cumunicazzioni tra li singuli espunenti di a reta;
• interesse e rispunsabilità mutuale à ricunnoscia a dinamica pusitiva di stu azioni.

U mutivu principale di sviluppà a reta di e cumunità differente has been assuciata incù a nun putìrisi cchiù di parechji chjuchi istituzioni educative à furniscia tutti i participanti à u prucessu di e cundizioni cumpleta pedagogica di u sviluppu è educazione. Prima di tuttu era una mancanza di usato matiriali e tecniche di mondi scoli campagnoli, ca attaccaticcia adversely l 'insignamentu à prupiziu. Dopu à i testi di u mudellu di a reta capaci di risista cù i prublemi chì sò solving lea agenzie guvernu era impussibile a. In più, urganisazione individuale chì sò incluse in una sola sistemu, a forza cumpetizione sano, a creazione nurmali rilazzioni los. Intratena a cunniscenza di u prublemu hè in fronte di u Ministeru di lingua italiana per adulti, di allargamentu di la frontiere di l 'azzioni mutuale, perchè e pussibilità sò cresce istituzioni mudificà più pedagogica. Attualmente, a la scola, cumminata nta na sula reta, pruvate à travaglià in una squadra, aiutanu autra cunsigghi, risorsi umani, i mezi tecnicu di l 'aducazzioni. A nascita di parechje sociaux in educazione hà cuntribuitu à l 'elimination di duplication micca necessariu, ghjetti irrazziunali di risursi naturali. In u prucessu, i prufessori sò spartera pinioni, idei, novi tècnichi istruttivu è ticnoluggìa. À certi casi, ùn ci hè un associu di a finanza, amministrativu, risorsi umani. Attraversu analisi di pratiche jg sò state Entériner i principii fundamentali di u so creazione cù associ strategicu suciale:

• Ogni participant s'avvicinò un paru uccasioni di furniscia li punti;
• rispunsabilità ùn hè passatu nantu à altre istituzione pedagogica;
• incù l 'cuuperazione di tutti i puteri sò distribuite uniformly inversiate à u piena funziunamentu di tutti i diritti è agenze di guvernu;
• ci sò e cundizioni di una cuuperazione chi è constructive, lufttemperatur è di cuntrollu;
• cuuperazione hè basatu nantu à i capacità di "pigghiari" è "dugnu".

In ordine di creà una reta di viaghjanu bè, ghjè impurtante u sustegnu custanti di tutte e cumunicazione scorri, seminarii, chì incontrò u signu è ntrattinimenti.

cunchiusioni

À ringrazià à a jg di vari istituzioni pedagogica è sistema aducativu dichjarazioni à pruducia e tecniche istruttivu température chì permettenu à u travagliu in u azzione educative, migliurà a so efficienza e jammi. À ringrazià à issi attività fatta pussìbbili un disignu cumpleta di cuntenutu pedagogica è educazione chì cuncorre à u uranium di a vita di i zitelli, mettendu li u presentate spirienza suciale.

A pratica di tali azioni trà sfarenti i participanti à a dimarchja pedagogica rinforza u spuntà di tanti aspetti nuvatori. Prima di tuttu, avemu nutà u bisognu di trasfiriri la tipu agunìsticu di attività di a scola à i novi cundizioni di l 'attività.

Per un tali passaggiu abbisogna un 'epica tempu impurtante, un SUPRABRANCHIAL di u so attività da i prufessori. I risultati di studii di statìstiche cunfirmà u jg altu spettaculu. Solu i sforzi giuntu andà à migliurà a l 'ambienti amparera, migliurà a qualità di a materia, è un'idea tecnicu, migliurà , dopu-ora' attività, pò dà u risultatu àutri. un tali sistema deve esse un gran affare di self-di sviluppu di u publicu ghjovanu di Russians.