Diagnostics pedagogica in istitutu pedagogica Parties

U cuncettu di "diagnosticu" ghjunse in u pedagogy di medicina, è per un bellu pezzu statu cuntruversu scentifichi di l'inégalité di u so usu in a dimarchja pedagogica. In ghjiru à u listessu tempu a parolla à i dui paesi, ùn solu si messe à esse usatu in a cumunità scentifica, ma dinù pigliò una pusizioni forti, in u travagliu di i prufessori. In Italia, u cuncettu di "diagnostics Minsk" sviluppati, è discritti Karlheinz Ingemkamp (1968), è in Russia - August Solomonovich Belkin (1981). Ogni educator mudernu, valutà u pesu di a so attività, ppi li jammi di prugrammi educazione è i metudi di cultura, basatu nant'à u diagnosticu.

diagnostics Minsk hà trè significati interrelated:

1) Hè un tipu indipendente di u travagliu a logica di u maestru.

2) Applicata pedagogy chì studia lu significatu di diagnosticu Minsk.

3) Lu prucessu di què maestru statu currenti di l 'uggettu e la sò rilazzioni cu lu norma.

I metudi di Minsk diagnosticu in istitutu pedagogica Parties

Liceo comu lu mètudu, mener, usatu assirvazzioni di i zitelli. Sta pratica hè più vere di vede l 'dinamica di u sviluppu di i zitelli, à avè infurmazione primariu, à verificà i fatti è i infurmazioni acquistatu da altre pratiche canadese diagnostic. Si permette di voi à evaluate una manifestazione di u cumpurtamentu di u zitellu, ma ùn dà una risposta circa la ragiuni di u rimpròvaru. Pirciò, surviglianza hè raramenti usatu comu l 'ùnica mètudu di a ricerca. Per infurmazione scopu è diagnostic hè rializatu diagnostic cumpleta cù diversi mètudi.

Minsk diagnostics - hè u fundamentu di surviglianza Minsk, chì hè una antiriuri, scienza-basatu, prognostic è Dipoi sempre di sviluppu di pratiche di a dimarchja pedagogica. As outcomes amparera, in u Parties esse studiatu i prudutti di preschoolers travagghiu. Stu permette à definisce a maturità di capacità di i zitelli, oltri qualchi caratteristiche pirsunali nicissariu di maestru high-a qualità di a cunniscenza: rispunsabilità, fatigue, accuratezza, criativitati, è altri.

Corso di ducumentazione di permette a so ricerca di fà un ritrattu più cumpleta di e pussibilità Parties è truvà i causi di prublemi stessi manifestazione in educazione è di furmazione. Card Medical cuntene infurmazione circa la salute di u sviluppu rìtimu di u zitellu di malatie sacculi è acquistatu di u sviluppu dire di u eleva. Information circa parenti è i zitelli u locu di residenza per aiutà vi capisce megliu i cundizioni di struzioni, griglia u adequacy di risorsi pedagogica in la casa.

diagnostics Minsk - hè micca tantu u studiu di i zitelli, i so caratteristiche pirsunali, comu lu sviluppu e risorse di u sistemu educazione, u prucessu educative, organizatu in pri-la scola e di famiglia l'eleva. Pirciò, duranti lu Salentu canadese diagnostic cù u zitellu cum'è un risultatu di programma materie cupertu ricerca cuncludi chì li jammi di i metudi di nzignamentu di cumpetenza maistru, u adequacy di i mezi di influenza pedagogica è cum'è una cundizioni strutturatu è forma di u prucessu di a mitacugnizioni.

diagnostics pedagogica in Parties prova dinù à studià i maestri è genitori, u definizione di e so difficultà à l 'urganizzazzioni di l' azzione pedagogica è u so livellu di a cumpetenza. Per stu scopu, i metudi: questionnaires, bellucci, Salentu, sperimentu, lu mètudu biugrafichi.

I risultati di diagnostics usatu da circadori di u sviluppu attiva di tutti i participanti à a dimarchja pedagogica, di u tonu selezzione di i metudi è i mezi di educazioni, à purtà un aiutu pianificazione quandu lu grippa prublemi o di prublemi à u travagliu cù i zitelli.