Cosa hè amparera lifelong? Corsi per adulti Institute

Arricchisci mondu sviluppà prisenta à omu tuttu u più esigente. Chì hè perchè ùn ci hè bisognu di clarification di ciò chì educazione permanente, parchì in e cundizioni di custanti cumpetizione cum'è un risultatu di tè quellu chì pò amparà nunda, relearn è dumandà issu sapè fà in pràtica.

Avemu trovu fora di u sensu di

So, ciò chì hè una antiriuri educazione? Stu cuncettu affaccatu in u mondu pocu pocu tempu, solu in lu tardu seculu XX, ma prestu si unu di i lochi chjave in a lista di i prublemi pedagogica è suciale di un grande numeru di i paesi. U fenomenu pò essiri qualificatu comu nu prucessu di crescita cuntinua di u putenziale pedagogica umanu tutta la vita. Stu include u so prezià generale è u sviluppu prufissiunali comu nu specialista muderni, una tercani in u so campu. Da un puntu urganizazione di vista di u funziunamentu di l'Istitutu di i Corsi per adulti cum'è un fenomenu suciale hè furnite à ringrazià à u sustegnu di u Statu cintratu è u cullettivu, chi in intro e forze à aiutà à tene u funziunamentu stadda di istituzioni pedagogica (furmali e informal, privatu o liate à u paese di pruprietà, basi e avanzata, basi, è tempu, oltri tanti àutri).

À guarisce ogni funzioni direttu educazione permanente?

A decisione di ugettivi educazione è di furmazione, è scopi deve scuntrà 2 zoni principali di l 'attività. Iddi sunnu:

• pruspittiva cuntabili è bisognu suciale vinicultural, pruvista di mudernu savvy sucietà infurmazioni in i so lochi di sapè cun bastone prufessiunale, u cumpiimentu di u spaziu suciale di genti culturale è diversi;
• u piacè di una persona indiatura scopu à amparera analysis è u sviluppu tutta la vita.

Cusì, à u nivellu generale, chì amparera lifelong, avemu trovu fora. Però, chì si trova veru daretu à l m astrattu è ùn ancu capitu? A Canzona di ssu.

Qualitatively novu attu, o micca?

Nunustanti lu fattu ca lu nomu di u fenomenu fù criatu à pocu tempu fà, cuntinuari istitutu educazione stessa hè pràticu di tutti: tramindui generale è ghjovanu. U fattu ch'ellu hà un locu induve ci hè furnì ligami cuntinuazioni la catina educazione è vinnutu li unità chi. Cusì, lu passaggiu di l 'omu da liceo, à a scola, dunque - a la scola, liceu, universitaria o accademia, è dopu à - à u travagliu fora è ci hè un esempiu di struzioni analysis, per via assai Financial. Quì u voce di a persona in una vita indipendente hè pricidutu di la furmazioni di i zitelli è di ghjuventù, doppu ca veni u realisazione di l 'attività pedagogica ancu duranti la vita adulta, induve a cunniscenza hè interspersed soprattuttu incù e pratiche. A classìfica di tippi di educazione permanente pò dinù sceglie un novu, post-Lauriatu, è altre prufessiunale tonu. I accordu chì in issu sensu, amparera lifelong è educazione ùn hè micca qualcosa qualitatively novu. Oghje, però, stu fenomenu si vìdinu funziunalità ntirissanti è ùnicu, chì spechjani a so particularità.

limiti età Guigard

u sviluppu сингулярность Singularité di u mondu pò dì "ti ringraziu" almenu per u fattu chì grazie à ellu, avemu micca solu hannu l 'uccasioni di sapè ciò chì hè sempre educazione, ma dinù a participari a lu, a priscinniri di cui data di nascita, deve avè un passaportu. Se prima di principia, o cuntinuà a so educazione in n'adultu paria qualcosa misu, o Camera maiô, tinia un omu, ma statistiche oghje dà qualchi facts, ntirissanti: u tippu tradiziunali di i studienti sottu à 25 anni di receding pocu à pocu in u passatu. Per esempiu, in i Stati Uniti di più cà 43% di tutti i studianti sò in sù chè sta figura. 45% sò valore sulu n parti, chì hè, ùn vecu cum'è una fine a stessa, ma mischjà u acquistu di cunniscenze è e pratiche. In più, dati rilativi direttamente a Russia, mostra chì in certi lochi, 50% di i diploma universitariu è 64% di i diploma di istituzioni prufessiunale canciari lu so mistieru sùbbutu doppu essiri lauriatu di l 'Mater Beate. È fonte di u mondu dinunziari chì solu 4% di a ghjente in gradu-validu in u travagliu mondu in u mistieru ch'elli anu acquistatu in cumenciu. Quessi sò facts, chì ùn pò esse nè bonu, nè tintu, ma a so cunfusione benefiziu hè u distaccu vittoria di genti supra lu scantu retraining è a perdita di tempu. Oghje hè micca più hè u più preziosu megliurà umanu. A frasa "You campà - e 'mparari" hè diventata più diffusu.

amparera Lifelong

By u stradellu, cuntinuannu a 'aducazzioni prufessiunale ùn pò esse cunfusa incù educazione cuntinua. A quessu hè un ramu di educazione è a furmazione, mentri cuntinuari educazione si rifirisci a un spaziu largu - socialisation. Sè i furmazioni incalca nantu a cumunicazioni è a cunniscenza a learner hè caratterizata da lingua prisenza umana ind'a li mura di li stituzioni pedagogica di sfarenti tippi, l 'istruzzioni cuntinua - hè qualitatively categuria differente. Si permette micca solu a cunniscenza, ma dinù sapè fà, capacità, spettaculu di un particulare rolu suciale in u prucessu di a vita suciale è u travagliu, sviluppu pruduzzione urganizà intensivi u so tempu, p'arrisòrviri prubbrema, addattà a cundizioni canciannu sempri.

generazioni rinuvà

Formation parolla rinuvà hè à qualchì puntu riguardanti educazione cuntinua. Hè listessi à riceve aducazzioni "a parti" tutta la vita. Puru siddu l 'omu hè diriggennusi luntanu da una longa sughjornu in u listessu scola, mpara campavanu cu l' ajutu di l 'àutri attivitati, resorting di e tecniche è i metudi alternativa. analysis sistema aducativu prufessiunale, dunque copre u friscalette, di la vita umana, da a nascita à a morte, nunustanti lu fattu ca populu ùn sò sempre i studianti.

U cuncettu di trasfurmà l 'educazione Russian

Oghje in Russia, comu in tanti altri paesi sviluppati è sviluppà u mondu sò attivamenti sviluppà un prugrammu di migliurà u Istituto di stu 'aducazzioni. It include 4 vettori di l 'attività:

• migliurà a qualità di l'aducazzioni sperti;
• prima a furmazioni cuntinua di da un cummerciu;
• pruvista di investimenti in educazione;
• Riforma di struzioni generale (sicundariu).

Di sicuru, in a so patria nativu oghje ci sò un numeru di prublemi e difficultà. Per esempiu, in Russia, sò Ezzelino micca individuale chiani pedagogica è prugrammi, e stituzzioni pedagogica elli stessi, è dunque a impurtanza di pigliatu una furmazioni particulare istitutu prevails sempri più u valore di u sapè fà nicissariu comu tali, mentre ch'elli sò per altra umanu oghje hè à spessu insignatu cum'è un cortu, ma di lingua nantu à u corsu unu o allinamenti. U Populu ùn ponu esse più finu a la fini è distanza amparera, chì ùn hè micca bonu per i studienti, quannu si veni à, per esempiu, circa cuntinuari educazione medicale. Dopu tuttu, i duttori avvene principalmente à assiste à un maestru pirsuna. In più, a causa di la diffirenza ca asistevanu trà u sviluppu prufessiunale è persunale, 'i dui paesi ùn pò esse avvistu di u puntu piena. Piglià analysis educazione matimatica, chì hè avà assai spiranza. L 'omu chi la fami di la canuscenza, sarà sempre esse limitatu à u so locu di residenza - à cuntinuà i so studii u strangeru hà bisognu di fondi, ca hannu li rapprisintanti glubinok ancu cù a so giftedness pò solu ùn esse.

Avemu struiri stessi

Però, siddu la pirsuna testu ùn hè cuntinuari educazione particulare, o altri, simile à ellu, in lea cù un prufilu stretta, dopu à stu casu vi pò piglià self-educazione, ancu in casa soia, è à addivà un pocu di u so sapè fà. A priurità di u mudernu e ghjente struitu oghje:

• a cunniscenza di almenu una lingua straniera;
• a maestria d 'un urdinatore è un gruppu di basi di prugrammi mudellu;
• duminiu nutizia spazii prufessiunale: surviglianza di i Internet, lettura, di litteratura spertu, la vuluntà di pratica di novu "nant'à u situ suivant";
• risorsi di la canuscenza, induve vo pudete "amparà à amparà", vale à dì una ricerca senza chetà l 'infurmazione riservazioni;
• sviluppu di a rispunsabilità, disciplina, accostu criativu di u travagliu, tistimoniu è self-canusciri.

A cosa principali - ricordu: mai troppu tardi à cuminciamu!