Prughjettu ambientale in liceo. Disegni è artisgiani nantu à tematiche ambiente

In rialità d'oghje, una forma d 'attivitati educative, chiamatu amparera prughjettu-basatu, hè unu di i più avanzata è pruvati diffusion in u sviluppu è educazione di i zitelli. Basatu nantu à stu tippu di dava u baddu di nu spicìficu siquenza di prughjetta di furmazione, porta cumplessu, frà quali sò disposti una pausa per u scopu di megliu absorption e ciumi di cunniscenze acquistate. U fundatore di l 'idia di què à u prugettu hè Dzhon Dyui - scinziatu American.

Chi tipu di forma?

U scopu principale di l'azzione educative cci fici un essais immediata di l 'ambienti circondu di u zitellu. Accumpagnatu da i studienti maestru sò pòpuli strada longa àrburu, viaghji da unu prugettu à un altru. Ognunu di li hè un gruppu di crescita falsi cumplessità di fatti pratica è u sviluppu è di fà à esse i zitelli.

U mètudu si basa nantu à u putere umanu crustula di l 'attività di ricerca. Ognunu di i prugetti hà à esse simpaticu, à esse cuscenza di i zitelli cum'è un teacher ntirissanti è interessante, a suscità entusiasmu. Risolviri fatti, i zitelli amparà e cumpetenze di primura com'è a curcari scopu, sceglia i mezi dritta à ghjunghje è, impattu. Iddi amparà a pinsari e comincia a sentimu i rispunsabilità di i dicisioni chì aguali u sviluppu mintali. U sapè fà è mistieri di u zitellu hè sempri criscenti, migliurà e cumpetenze, di sviluppà a creatività, curiosità, è variità di altre funziunalità interessante.

I punti principali

A basi di a tiuria di sapè cù u prugettu hè basatu nantu à uni pochi di Postulate basi, dìciri:

1. U centru di tutte e so attività duttrina hè a sumiglia di l'addevu.

2. A a logica di u so attività prugettu tocca à purtà u significatu capitu da u zitellu, senza chì vi pò calà i mutivazioni di a cunniscenza.

3. ugnunu di i studienti travagliendu à u prugettu à u so passu sicondu a so livellu di u sviluppu.

4. Si deve vulè l 'usu di u sapè fà fatti in una varietà di situazzioni, chì participeghja à a so assimilazzioni prufunna e cuscienti.

Ciò ch'elli sò

Projects pò cambià - secondu à l 'attivitati prevailing à esse di ricerca, monoproekty criatività, ghjuvevule-orientatu, o ghjocu (in u tarrenu-rolu di-forma), la natura di l' animali di spaziu sughjettu-cuntinutu pò esse identificatu (realizatu in un certu rùbbrica teorichi), o, M., chì coprenu un gruppu di differente rughjoni.

Different prugetti è a natura participativa. Per esempiu, lezioni di prutezzione di i zitelli ponu esse dopu à mezu à i studienti di unu gruppu o di parechji, è po cumprendi l 'internet cumpusizioni di u pri-la scola, o ancu una web regione. U numeru di i participanti pò dinù esse differente.

Ci sò prughjetti chì sò di caratteru individuale, oltri ca comu fa, di un picculu gruppu, o cullettiva. Sicondu u durata di u ballò, si sò spartuti in corti-tèrmini (durata di u quali si trovi in una o più bassa e pigghia un tutale di unu di dui settimane), maculata tèrmini (fin'à un mese) è longu tèrmini (durata da unu à sei mesi, o ancu di più).

Cosa à guardà

Cù i testi di a tecnulugia di stu tipu di furmazione hè necessaria à numarosi à certi esigenze.

1. U compitu hè mette in fronte di i zitelli, deve esse impurtante à elli in termini di creatività è interessa a ricerca.

2. I risultati sò obligatu di cuntinuà à tempu valori cugnitiva, è pratica.

3. Focus nant'à l 'attivitati nnipinnenza di sculari deve giustizia.

4. U cuntenutu di l 'òbbricu esse chjaramente strutturazioni.

5. Hè nicissaria di fà scopra i diversi tipi di e pratiche di a ricerca - da assirvazzioni e sperienze à brainstorm.

Di sicuru, vi deve sempre tene à mente l 'ità di u sculari. Sicondu a stu critère, l 'attivitati prugettu di i zitelli Parties esiste nant'à trè soluzioni.

prughjettu ambientale in u gruppu minori di liceo

Di i ziteddi fatti mmicchiari 3,5 à 5 anni, si pò esse chjamatu cunnivisu-fannu. I zitelli a stu sèculu nun hannu la spirienza pratica, u livellu di paga è a creatività di i so sempre abbastanza bassu. Dunque, un prugettu ambiente in u gruppu minori di liceo relies più solu à l 'azzione di u maestru - decisioni infurmatu, mentri i ziteddi ùn pò fà.

L'addevu, ripurtava bisogni è mustrà interessu in una certa zona di a vostra vita pò divintà "clienti" di un prughjettu specifichi. Capiscia quessa, i zitelli à pruvà di riguri lu liveddu di bambinaia à fà affari. Nsemmula cu lu toddlers maestru cunvince à analizà i risultati.

Ancu i provi più modestu à l 'azzioni indipendente deve esse anu à ludà à i zitelli di ripiglià iniziativa è festighjemu tutti l' aspetti pusitivi à u so sviluppu.

Quandu i ziteddi sò più vechje

Altru nunda - u prugettu ambiente in u gruppu menzu di liceo. À l'età di cinque anni o di più zitelli tendini à hannu la prisenza di na certa sperienza specifichi di a vita suciale. Preschoolers à stu sèculu a sapiri chi tali cumunicazioni cù ugguali è co-NC, hannu lu rudiments di l 'azzioni arbitrarie, self-cuntrollu di e capacità di a griglia elli stessi è altri. livellu adequacy in azioni cu pari digià abbastanza altu.

I zitelli sutta la forza à ricunnoscia u prublemu, clarify è formulate u scopu è sceglie i mezi dritta di jùnciri lu. Aiutu Corsi hè tenutu in stu casu, à un puntu assai minuri. prughjettu ambientale in u gruppu menzu di liceo ponu esse chjamati à sviluppà.

Allora - ancu di più bellu

Da a fine di u sestu annata di a vita, comu puru l 'identità di u settimu zitellu hè furmata forza, è cumplessa prughjettu ambiente in liceo. Next gruppu doshkolyat caratterizata da altu tariffa crescita comu nu ntillittuali, e sumiglia. compitu adulta hè à cuncretizà a creatività è facenu un ambienti chì spinci creazione, u muvimentu di l'obiettivi sceltu è i stuvigli di quelli chì azzione pratica chì bisognu prughjettu ambiente in liceo. U gruppu maiurone di sculari hè capaci di u sviluppu è azzione una azzioni cambiatu criativa.

Induve a accumpagnari?

Qualisiasi pruggettu ambiente in liceo si tinia in u rispettu incù l 'ordine àutri. Cosa sò i volti si pò esse? Prima di tuttu, hè a scelta di i temi è tippi, oltri ca comu u numeru e cumpusizioni di i participanti. Allora deve identificà u prublemu è à mette un scopu specifichi. Next hè u prucessu di pianificazione di passi chi portanu à ella, è a scelta di i metudi di u travagliu nant'à u prughjettu incù u sparghjera di e funzioni à mezu à i participanti.

Doppu ca, ognunu di quelli chì travaglia in lu, self-favore, ncaricu risolviri scunnisciuti à ellu. In frà, i dati sò liste è intèndesi, dopu à chì i so risultatu individuale per ognunu di i participanti seranu prutetti. Completes tutti brainstorm incù u cuegghiè nicissariu.

Quale deve formulate u tema è u prublemu? Ghjè un compitu di u maestru, presa in contu l 'interessi di i zitelli o studienti a so azzione è da mattina a quistione à pressu.

It S'avissi a nutari ca a tecnulugia di amparera prughjettu-basa di tutti i so offre benefiziu ùn hè micca faciuli è accissìbbili. Sta forma di u travagliu ci hè assai di tempu-cunsumanu, oltri a la prisenza di i maestri di a creatività, gran pacienza è u rispettu di ogni di i zitelli. i prufessori Parties ùn deve esse custringgiu à urganisazione travaglià incù i zitelli in sta forma particulare - la suluzzioni pigghia sulu un maestru ellu stessu.

prughjettu ambientale in liceo: Group Milan

Andemu avà muvimentu da a tiuria di praticari. Comu n'asempiu, guardà un prughjettu di cuntenutu ambiente nant'à u tema "Ci sò amici cu la natura, la vecchia noi ùn basta." Iddu hè propie à i zitelli fatti mmicchiari 6-7 anni, è ne cumporta un numeru di i participanti di 10 pirsuni.

Facennu teacher, u maestru si l 'accussì-chiamatu passaportu di u prugettu, in u quali tuttu di u so carattiri principali sarà usata. Clarify i paràmetri di u nostru prugettu: a tipu si lija a infurmazioni è di ricerca, u so cuntenutu hè apertura tema "Baracca è a prutezzione di a natura", i participanti make up u nostru prughjettu ambiente in liceo - gruppu di priparazioni di sculari, i prufessori è genitori.

Stu hè - un prugettu cullittivu, la durata di lu lija a la corti-parolla. U principale Affare soprastruttura - lu cuncettu di ambiente è i sforzi à ritruvà attenti à l 'edizzioni "sayuran". Projects "erisera di a natura, nativu" in Parties sò abbastanza pupulari duvuta a l 'attinenza dû l' argumenti è i dispunibilità di intelligenza di i zitelli.

Lu cuncettu Home

U scopu di avanzati da u maestru, hè issa: se la vecchia chi avemu arde ogni ghjornu, esse sbuchjera, allura ogni individuu mucchio pò riciclati cusì chì a natura ùn hè mintuvati. O forsi di i ghjetti vi lingual métiers nantu à tematiche ambiente?

In i parti teorichi di u prugettu hè impurtante a ghjusti u propiu di u prublemu hà risuscitatu da. In issu casu, avemu sò capisciu la capacità di l 'età di u zitellu à Analisi cuscienti di a so azzione è lu passaggiu di una nova livellu di e rilazione emutivu e valuri. Parsunalità hè furmatu nun sulu dubbi, ma dinù murale. U zitellu hè digià a cunuscenza di la putenza di la maggiuranza di u mondu hè di punta à prublemi suciali. Lu compitu di Specialists - ghjè u tempu di truvà i mezi dritta di struzioni ambiente. corsu Training "U mondu ingiru à noi" in l 'Dow hà da esse un bon' aiutu di l 'maestru.

rialità veghjanu

I zitelli in liceo ogni ghjornu vai per un caminu, unni si hannu a pigghiari parti a lu puri-up è fighjulà tutti i tempi un Eppuru di ghjetti. sculari ci fannu u tempu à dumandu se un semplice quistione - induve hè stata la vecchia, induve lu scapparu, nzo chi succèri a li prossimu.

U puntu maiò, chì ci havi un evenimentu simile à tematiche ambiente - la criazzioni di la cultura ambiente è messa nantu à u postu di stigghi di l 'ambienti. ugettivi pratica di u prughjettu pò esse chjamatu i zitelli ricevenu rapprisentanu circa i tippi è proprietà di ghjetti di gnustrii, i so periculi di salute umanu è animale.

opera ambientale in liceo oghje hè assai, assai urgente. I zitelli tocca à sapè chì sò i principali fonti di risidui d 'acqua è risidui aria, oltri a àutri risorsi naturali, la cunsequenze ponu causari l' attività umani, è ciò chì deve esse fattu par impidiscia elli. Nsemmula cu lu maistru si deve pruvà à truvà modi a sunari-usu di certi tipi di materie sayuran.

educator u travagliu

prughjettu ambientale in liceo custituitu di parechje tappe. U prima di sti - i priparazioni. U compitu - analizà a situazione è esaminà u ughjettiva. At sta scena, la educator deve esse pràticu cù referenze è spirienza di i so culleghi, oltri à definisce u cuncettu teorichi di u ballò. Pùa si sviluppa un Fogliu di Strada di l 'attività pruposte, sicondu a quali appronta e cuurganizighja i materiali di partenza scelta.

A seconda tappa pò esse chjamatu urganizazione. On si deve esse datu l 'attivitati suciali di u Gruppu cu lu sintimentu di l' avvene u travagliu di i genitori. Unu di i blocchi seti proprietà di ricunniscenza azzione i zitelli di a maiò parti di l 'uggetti e materiali circondu - plastica, vitru, a carta, di metallu, gomma, è cetara è cetara.

Avissi a tèniri discosse nant'à u tema di risidui ambiente ghjetti casanu. Duranti l 'òpira HISSAIT furmati cumpetenze litteratura di capretti cumpurtamentu eculogicu. Francesco Morichetti dà u statu presentatu vole à un tema Cristal parenti è lascia li jurnali self-fattu.

A terza tappa - pratica. U compitu t'avissi u so sèmplice a cunniscenza ambiente forma da inizià furmulari. Travagliendu à stu parcu, parenti ponu dà u questionnaire à urdinendu u so livellu di a cumpetenza in sta storia, oltri ca comu comu lu tema hè apprupriati à un particulare a famiglia.

À aiutà u maestru

Cosa quistione deve cuntene un questionnaire di i parenti? a lista indicativu di li ponu esse cum'è a siguenti manera:

1. Cosa tipu di ghjetti più jetta a vostra famiglia per una settimana?

2. Ùn vi sò ogni vecchia sorta accettàtu?

3. Cosa ti fà cù i ghjetti - abbruciari, vai a lu pistari po ', è cetara è cetara ..?

4. Si vo avete un viziu di tinkering cun materie sayuran Letteratura metall nantu à tematiche ambiente, oltri a ornate lu spiazzu?

5. Si vo avete un 'idea di u rinunziò di ghjetti soi?

6. Do in corsu in a vostra cultura a famiglia di i zitelli di u rinunziò di ghjetti soi?

7. Cosa ti fà cù i ghjetti durante una spassighjata in lu spiazzu, o in un parc?

8. Ùn vi leghje i zitelli li libbra avvinta? Si tu veni prestu, è piglià u ritrattu nantu à tematiche ambiente?

9. Si tu forti in lu puri-up di u so sine e agghicaru a attaccari à i so figlioli?

10. Sì u vostru i zitelli i so abitudini di sempre messa fora di vecchia dopu à ogni attività?

11 Si tu cuntentu cu lu liveddu di urganizazione di dispusizioni ghjetti in u vostru spaziu?

12 Cosa suggerimenti vi pò fà servizii cità nant'à stu sughjettu?

Cum'ella surviglianza di discarding ghjetti in casa soia è in liceo. As accumulate vecchia, induve a mettiri comu pigghiari fora, induve si trovanu funghi e lattine pistari? Comu à spessu, genitori guariri di rumenzule?

classi pratica di i zitelli

I zitelli deve acqua minerale cù i tippi è proprietà di i sfarenti materia chì li circundà a vita ogni ghjornu, per esempiu, guardà i carta, di sfarenti scopi - cartuni, tissutu, newsprint, ondulé. Chì i ziteddi pagari attente à i cuntrasti in a qualità è proprietà - parchì a carta pò esse raru, o micca, magre, o matinu, scure, o lucenti, pò scippanu, dlani, o arrivare umitu d 'abbruciari.

Malgradu quessa, i zitelli deve esse datu l 'uccasioni di scopra tutti i muri disponibile fattu di plastica, lignu e biccheri, simultaneously curava à i carattaristichi fisichi è proprietà di u cunsumadore di sti materiali. Ci duvia esse capaci di dì vi circa ogni uggettu cu 'na lista di u so qualità più impurtante.

prughjettu ambientale in u liceo dà l 'urganizazioni di attellu di criativu, induve sarà racolta analise di materie gattivu. I zitelli ùn mostra quantu beddu è uriginale artisgiani di li ponu fà i so mani. Ci hè dinù u travagliu di u jazz prughjezzione è prufani, oltri a lettura di letteratura Informativ, jurnali ambiente, device laburatoriu di i testi è sperienze.

All - in a natura!

U listessu passu cumpresa assirvazzioni pratica, cammina e ESCURSIONI assu ambiente nant'à u prossimu à u centru carrughji cura zitellu è in parchi. On cammina i zitelli deve esse datu l 'uccasioni di scunfinisce rigurosu u vecchia è à piglià a so attinzioni a quantu uncleared ghjetti pò passà da ventu.

Excursion assu ambiente pò tenerà in u Parcu, o quasi , foresta. Verificà s'ellu ci hè vecchia ci, è induve hè più. Sè i zitelli truvà spaziu cluttered manca da vacationers fià, nota comu sula lu friscalettu, e quantu genti curtisia visita tali lochi.

Sè a vicinanza di u Parties hà una funtana, o picculu stagnu, ci hè bisognu à urganizà una visita per ellu è in u prucessu di fari lu chjaru chì u populu duvia esse fatta à impedisce risidui 'acqua.

In i boschi è vicinu à u stagnu

Hè nicissaria di fà scopra i zitelli à i caratteri ambiente, a spiegari u so significatu è scopi. Kids pò affruntà fusioni u scopu di l 'aise "Fiera la nature".

Scuole di la natura di basi di lu caratteri, in una ziteddi lezziò siparati prufittà u so cunfizzioni. Fate parechje di ste pasticchi, si avissi a pigghiari un caminu, o scursioni eculogicu è locu di l 'piscina, in a furesta, è cetara è cetara. N.

U liceo deve esse iniziatu tipicamenti tri ghjetti - ruttu parti di plastica di joca racolta in unu jiva a un altru - tagghiannu la carta, dopu à u dischettu di furmazione. U cuntenutu di u sicondu vasu a esse cù i zitelli intarratu in una fossa compost.

Ammucciatu "tesoru"

Lu spirimentu chiamatu "intarrà vecchia a la terra" hè disignatu di lu longu andà. U spaziu Cavità intarratu in a terra, di un numeru di carta, ghjetti, gomma, plastica, metal, oltri sbuccia patata, peddi, arancia, rami è foglie. Place marcatu cù segni particulari.

Da tempu à tempu i zitelli deve esse interested in u cuntenutu di "dumping", à cunsultà u mpattu supra i ghjetti sipoltu da fattori climatichi - suli, piova. Assirvazzioni deve esse incisu discrittu in un diariu spiciali.

A la fini di lu spirimentu di i zitelli deve piglià cuegghiè: ciò chì tippi di ghjetti pò decompose è chì ùn sò. E comu trattari cu ghjetti masiv, in ordine micca à male a natura.

ghjornu Single pò esse dedicatu à u tema di Sistema cù l 'urganizzazzioni d' altri tematica, sculasticu è ghjochi all aperto. analise mostra chì pò comprise écriture écriture. Sè vi esse creatu a maggiuranza di u percorsu, i ziteddi li mani, sta pussutu hannu una lezziò di vita spirianza è suscità l 'intiressi di giovani criatura. Cuntribuisce - dicimi nantu à tematiche ambiente - hè capaci à fà ancu u participant più chjucu.

Chi a la fini?

In u finali, a quarta tappa, voi pimmu conchiudiri, conchiudiri la lezioni ampara. Stu pò esse fattu in la forma di un tavulinu annata. prughjettu ambientale in liceo mpricari i risultati, chì hè a participazione attiva di i zitelli incù i so parenti in prisintari fora attività suciali, u sviluppu di a cunniscenza di sculari e famiglie nant'à a prutezzione natura, Sistema di a cità nativu è u rughjonu, u migliurà a cuuperazione cù i studienti da u territoriu di camminare, doti a so "vecchia "prupitati, comu - .. métiers da buttigli, plastica, etc. risultati pratica Tempi sò arregistrata in u furmulariu creatu in u cursu di l 'album prugettu è giurnali muru.

Newspaper pò cuntena poze scorni littered di a natura, episodi unsanitary in certi cantieri è i comu. Tuttu publicatu in un ghjurnale, parete makeshift, o pigghia la forma di una prisentazione di sottu à u dettu: "! Stu ùn deve esse"

Unu di l 'abbinimenti cchiù bellu pò addivintari un affranchir ambiente nant'à u tema di ambiente. Cundizione deve esse vicinu à u cumpiimentu di u prugettu. Risposte à e dumande i zitelli da pudè utilizà tutte e cunniscenze ricevutu.